“电子书包”走进沪上中小学课堂 老师家长困惑争议频现 2011/10/17
“特别是语文、英语课，电子书包上有很多书本外的拓展资料，可以获得更多信息，扩充知识面”
“电子书包是一个以学生为主体、个人电子终端和网络学习资源为载体的，贯穿于预习、上课、作业、辅导、评测等学习各个环节，覆盖课前、课中、课后学习环境的数字化学与教的系统平台。”
（数学）“由于电脑随机随意，图形调取随心所欲，绘画和擦除既卫生又简便易行，使教学变得直观、省时、省力。”
“时下最令学校感到头疼是电子书包的软件缺口问题。“现在，电子书包是有了，可里面的‘书’却不多。 ”一位老师说，这里所指的“书”就是电子书包内的多媒体软件或数字资源，最近也常有公司上门请学校试用他们的软件，有的是课堂PPT的替代品，互动明显不够，有的软件制作过于死板，离学校的实际教学又相去甚远。”
“多媒体软件的作用关键在于突出重点，突破难点，老师运用一些简单技术也能上好一堂课，软件不必设计得过于花哨，这样反而会喧宾得主。 ”
“由于电子书包屏幕小，担心用久了，孩子视力受影响。 ”
“希望今后电子书包屏幕能大一点，再轻一点，最好像IPAD一样。”
“我们原本以为电子书包的出现，能真正起到减负作用，但目前看来不明显，不过在形式上先进点而已。”
“大部分学生都可以让学生将电脑带回家，在上学、放学途中，在休息时间，学生将这些电脑作为上网、游戏的工具，该如何监管？”
“阅读和书写的时间越来越少，如果连课堂教学的时间也都是多媒体唱“主角”，孩子的一些基本功该如何培养？”
“电子书包”下半年进课堂 虹口区率先试点 2011/03/25
“虹口教育局已分别与运营商、软件企业、传统出版社、数字内容提供商、终端设备企业达成合作。 ”虹口区相关领导透露。据悉，虹口区政府今年准备了4500万资金投入其中，首批将在十几所学校试点，成功后将在更大范围内推行。”“核心技术已经不成问题，如电磁板可以解决手写输入，还有我们的手写识别、OCR可以解决一些文字录入、摘抄等，这都跟学习相关。”
“第一套方案类似于电子阅读器的升级版，通过电子纸技术来载入各种书籍，满足学生的课外阅读，优势在于环保、不伤眼睛，可以大容量地存储，并随时和网络资源对接；第二套方案则采取新型显示技术，类似于液晶屏。 “关键是液晶功耗较大，学生一天至少要用10个小时，这个技术难题需解决。 ”王邦江称。
对学生而言，第二套方案显然更具吸引力。在这样的终端中，视频、网页、FLASH等多媒体都能融入，包揽课前预习、课上互动、电子课本复习、电子作业批改、考题批改系统等，都能得到充分的运用。”
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